少儿编程的风潮已经席卷全球，伴随着在中国的兴起，有人追捧，也有人质疑。
最近就有一位妈妈在杭州本地论坛上发帖称自己是一位“花三万给儿子学编程的傻妈妈”，这位妈妈吐槽称，9岁的儿子上了快40节课后，和亲戚家孩子一比，发现亲戚的小孩也在学编程，说起计数器、累加器、函数这些专业知识，她儿子什么都不知道。这种入坑的感觉不好受。
那少儿编程班是不是“坑”呢？到底要不要随大流去学一学呢？我去仔细看了看那位妈妈发的帖子。
那篇帖子中写道：
一个半小时的试听课结束后，儿子很兴奋，在课程销售的热情介绍下，刷了近3万元，给儿子报了两年半的编程课。这是目前为止，给他报的最贵的兴趣班。
这位妈妈当时在课程老师的推荐下从scratch学起，后来得知亲戚家的小孩也在学编程，但一交流，发现似乎两家孩子学的不是同一个科目，自家孩子编程类的只是啥都不会，于是这位妈妈觉得自己入了个“坑”。
其实，并不是说少儿编程班是“坑”，只是很多家长不了解这门学科，只是光听介绍，于是导致学错了方向。
当下很多家长给自己孩子报编程班，有一部分原因是奔着“今后能够更加容易进入名校”去的，但不知道，在编程课下面，还有很多的分支。
上文提到的那位妈妈，给孩子报名的scratch，是偏向于针对多数低年龄段的孩子，更多是一种模仿，起到一个启蒙作用，有点类似于婴幼儿教育中的启蒙课。而真正专业的编程，还需要往后学习比如C++、java等课程。
随着智能科技走进大家生活，市场上的少儿编程培训遍地开花，甚至有家长认为英语和编程是培训班标配，带着“不能让孩子落后”的想法，很容易病急乱投医，导致掉进“坑”。
但家长是需要有一种计划性的思维的，首先要针对孩子的实际情况，明确好孩子今后的发展方向。
比如你想要培养孩子进入IT这一行业，让孩子成为未来的科技大佬，那就要选择一些信息学奥赛类的方向学科，课程选择方面就要适当的减少兴趣类的课程。
如果未来没有计划让孩子从事程序员工作，那么就需要有选舍去的选择偏向思维逻辑方向的课程。因为根据教育认知学，孩子会在7岁左右开始形成抽象逻辑思维，整个7-12岁是抽象逻辑思维的最佳形成期。所以孩子从小学阶段开始学编程，对于孩子逻辑思维发展还是有帮助的。
目前，包括浙江、山东、北京、重庆等多地都把编程列入中小学课程。在《江苏省义务教育信息技术课程纲要》中，要求小学和初中阶段的信息技术课程包括“信息技术基础”“算法与程序设计”“人工智能初步”“机器人技术”“物联网技术”五个模块。
30年前，编程还不是一项必备的基本技能，可是，现在却大不一样了。这一代青少年是直接在互联网中浸泡中成长起来的一代，他们可以熟练地浏览网页、玩游戏，却不能用他们手中的工具去创造东西，多么可惜啊。
李开复曾说过：“人类将进入人工智能的伟大时代，人工智能在创造巨大价值的同时也会取代很多领域的工作岗位。未来15年，50%的人类工作将会被人工智能所取代，编程会变得越来越重要。如果让孩子从小就学编程，这会让孩子的未来充满了更多的可能。”
与此同时，做了20多年计算机培训教学的谢奕女则建议，家长在选择是否让孩子学编程时，不要带有太强的功利心，最好自己先做个简单的了解，结合孩子的特点选择合适的时机和学习方法。避免入“坑”。
