你是不是也不自觉地给女宝宝买粉色，给男宝宝买蓝色，给女宝宝买娃娃、厨房玩具，给男宝宝买小车、机器人，这就是性别刻板印象，但是宝宝们的玩具该分性别吗？
性别刻板印象
当我给宝宝买粉色衣服时总会招来一些小议论“干嘛给男孩子穿粉色啊...”，其实颜色本没有男女之分，只不过是全社会共同的无意识。年的商业杂志一篇评论就说“粉色更适合男孩，因为粉色是一个果敢而强烈的颜色”。而类似的刻板印象也延伸至宝宝们的玩具。
越来越多人也意识到给玩具分性别是时代的倒退，英国一个叫“LetToysBeToys”（让玩具回归玩具）的活动也在倡导销售商们不再在玩具和书上用标签区分男女，年Target百货公司便宣布去除儿童玩具的性别标签，同年亚马逊也取消了玩具下的性别分类。
但是我们的性别刻板印象却还是占据主导，下面这个BBC的短片《性别差异：男孩玩具vs女孩玩具》中的实验，实验员把男孩女孩互换名字和衣服，自认开明的陪玩志愿者会把他们认为女性化的玩具给女孩（其实是个男孩）玩，男性化的玩具给男孩（其实是女孩），其中一个问题非常值得我们一起反思“性别差异在多大程度上是由我们从小对待男孩女孩的方式造成的？”女孩空间识别能力不如男孩是不是与从小缺乏空间识别锻炼有关呢？
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孩子为什么对玩具有性别倾向
家长的限制。
一些家长有这样的固有印象“男孩子玩娃娃就是娘娘腔，女孩子舞刀弄枪就是假小子”，所以当孩子还没有选择能力的时候，父母就给孩子选择了“他们应该会喜欢”的那类玩具，而这部分玩具给孩子建立了最初的玩具偏好，男孩子没有玩到娃娃的可能也就谈不上喜欢了，等他们具备了选择能力的时候，家长也会引导他们“那个是男（女）孩子玩的”。
社会的诱导。
孩子们一方面为了获得父母的认同而认同父母对玩具的性别判断，另一方面也受到社会主流认知的影响，周围的同性孩子玩什么，他们也就更喜欢玩什么。我们给别人家的孩子送礼物的时候也是带着性别标签在选玩具，给小男孩送一个粉色的娃娃容易不被理解，那么不妨尝试送送中性的玩具，而不仅限于玩具枪、机器人等。
性别刻板印象的影响
儿童发育心理学家和社会学家们一直都担心男女玩具的分化会给孩子们带来负面影响，比如：
限制部分能力发展。
不同的玩具对孩子的认知发展和技能学习有着不同的作用，比如洋娃娃、毛绒玩具可以给孩子安全感，训练他们的语言表达，培养他们的同理心，教会他们如何照顾别人；乐高、积木、磁力片能够培养孩子空间识别能力、动手能力和创造力；滑板车、球类等能帮助提高孩子运动能力，增强他们的胆量和自信；角色扮演玩具嫩够帮助孩子进行职业体验并提高社交能力......因为性别而限制孩子的玩具类型就是限制了孩子发展的不同可能。
影响职业选择。
在我们的社会普遍认知里，男性适合做机械工程师、程序员，女性更适合做老师、护士，尽管越来越多的男女实现了所谓的“性别职业跨界”，但是更多的人在进行职业选择的时候还是陷在性别的暗示之下，这种印象源于孩子们生活的家庭、社会的主流认知，甚至可以说就是从小小的事比如玩具上开始的。
我们承认男女天生不同，但是成人后性格、能力的巨大差异往往与后天发展限制有关，无论是一个男性兼具女性的温柔体贴还是一个女性兼具男性的勇气魄力，都能让他们在更多的领域得到更好的发展。因为性别刻板印象，孩子发展出与某些职业相匹配的性格、能力的可能性就被抹杀了。
扼杀孩子天性。
男孩子就该勇敢坚强不准哭？女孩子就一定要温柔安静不要闹？大部分的性格是不该区分男女的，就像有的孩子内向有的孩子外向，也谈不上好坏之分，顺应孩子那些无害的自然天性发展，才能最大限度地帮助他们成为最好的自己。
而有少数的孩子是跨性别者，大部分这种情况都是先天基因决定的，不是任何人的错，经过专家认定的这种情况，家长应该尊重孩子的性别认同。拥有一个女儿还是儿子并不重要，重要的是，他们是我们的孩子。年加拿大参议院就通过了一项法案，允许*府将孩子从不接受孩子所选择的“性别认同”或“性别表达”的家长身边带走。
父母应该怎么做
提供多元化的选择。
孩子大约从3岁左右开始形成性别偏好，然后逐步显现出符合社会期望的男孩或者女孩样，3岁之前，完全可以不考虑玩具的性别倾向，而应该提供多元化的玩具供孩子选择，不要跟孩子暗示“这个是男（女）孩玩的”，3岁以后也要淡化玩具的性别标签，玩具应该以其功能和适用年龄为主要划分依据而不是性别。
树立家庭榜样。
男孩女孩从小在不同的性别标签下成长起来的能力、性格不同与后天环境的强化一定有着重要的关联，家长应该在这方面给孩子树立榜样，爸爸也可以炒菜洗衣、和妈妈讨论哪件衣服好看，妈妈也可以换换灯泡、跟爸爸谈谈足球，这样的家庭里孩子更能够在两性方面得到更自由的发展。
旺妞说：希望未来任何人都不会因为我的男孩在玩洋娃娃，我的女孩在耍枪弄棒而感到奇怪，希望孩子们能有足够宽容的环境去选择自己喜欢的玩具，而不是他们应该要喜欢的玩具。
